Sotero González

“II Ciclo 2017”

Proyecto: Rodo industria

Sección: 5-2

Fecha: 4 de diciembre del 2017

Estudiantes: Marlon Soto Guevara y Jean Carlos Chavarrìa Martìnez

Docente de Robótica: Gioconda Quiròs Chavarrìa

Descripción del proyecto

En el Cuarto grado escolar se aspira a que el estudiante: Desarrolle un robot interactivo que facilite un proceso industrial, trabajan en grupo, parejas o individualmente para desarrollar las prácticas y actividades propuestas. En el proyecto final se trabaja en parejas (de manera individual en modalidad 1:1), en cuanto a la mecànica de la construcciòn tienen una:

Acción: La máquina creada por los estudiantes cuenta con funciones diferentes que se acoplan para un proceso con un movimiento de entrada giratorio y con una salida lineal.

Percepción: Se usa el sensor de color en condicionales y ciclos infinitos.

Razonamiento: El mecanismo realizado hace tareas que se ejecutan con la toma de decisiones emanadas por las condicionales simples y cuenta con una acción que lo detiene.

En la exposición del proyecto los estudiantes se enfocan en los efectos mecánicos.

Fotografía del diseño del robot

Fotografía del modelo mecánico

Fotografía de la programación en NXT

Video

“Festival Nacional de Robótica”

Proyecto: Transporte inclusivo

Sección: 3-1

Fecha: 24 de julio

Estudiantes: Kassy Bustos Ruiz, Kristel Mora Azofeifa, Nehiel Alvarado Sánchez

Docente de Robótica: Marcela Araya Vásquez

Descripción del proyecto

¿Cómo podemos usar la robótica para mejorar la vida con personas con discapacidad física?

Una pareja o trío diseña, construye y programa una silla de ruedas automatizada que funciona con la transmisión de movimiento por medio del engranaje compuesto con movimiento de entrada y salida giratorio. Se utiliza el sensor de contacto con los botones del NXT, el de distancia, el de sonido y el de color como lámpara. Se usan los actuadores con el bloque mover, lámpara, visualizar pantalla, las estructuras esperar por tiempo, por sonido, por distancia, por los botones del NXT y ciclo infinito.

Acción: Realiza movimientos circulares para representar el movimiento de una silla de ruedas que ayuda a una persona con discapacidad.

Percepción: Esperar por presionar los botones de la interfaz, sonido, lámpara y distancia.

Razonamiento: Tareas en esperar por tiempo, por diferentes sensores, para concretar una acción que ayuda a una niña con discapacidad.

Fotografía del diseño del robot